Santo Domingo.-El Ministerio de Educación firmo este jueves acuerdo con la finalidad de fortalecer las alianzas estratégicas entre los organismos de participación comunitaria, la sociedad civil y los gobiernos locales para la construcción de una educación de calidad, el ministerio de Educación firmó este jueves varios convenios de cooperación con unas 15 organizaciones dentro del Programa de Apadrinamiento a Escuelas y Liceos (PRAEL).
Los acuerdos fueron firmados por el ministro de Educación, licenciado Carlos Amarante Baret, con la Fundación Propagas, Buckner Dominicana, La Vega de Ahorros y Préstamos (ALAVER), Comité Parroquial de Desarrollo San Agustín (COPADESA), Fundación Estrella, Listín Diario y Cristianos para el Progreso.
También, con la Embajada de Honduras, Gildan Textile Company, Fundación Los Niños de María, Inc., Cuerpo de Paz, Fundación Liborio Holguín, Inc., Fundación Price Charities, Nestlé Dominicana y Visión Mundial.
Esas instituciones estuvieron representadas por los señores Rosa Margarita Bonetti de Santana, María Alida Pagán de Brugal, José Francisco Deschamps Cabral, Manuel Mecández, Luisa Morales, Gema Hidalgo de Vargas, Virgilio Santos Vizcaíno, María Eugenia Barrios de Peña, Javier Rubén Echeverría, Felipe N. Morla, Ann Smyntek, Tomás Holguín La Paz, Islem Rodríguez, Diego Blanco Genao y David William Francis Coates, respectivamente.
Tras la firma de los convenios, Amarante Baret agradeció el esfuerzo que hace el sector privado a través de ONGs y fundaciones, por contribuir con el avance de la educación dominicana.
Dijo que la tendencia histórica de establecer un trabajo mancomunado con objetivos comunes entre los sectores público y privado ha ido disminuyendo, pero indicó que cuando ambos se unifican para estrategias definidas, el país avanza y los resultados son positivos.
Dijo que esos apadrinamientos de escuelas muestran la sensibilidad que brota en el sector privado, consciente de que se necesita que República Dominicana esté preparada, educada y capacitada.
“A través de la educación, no sólo se necesita preparar para ser buen trabajador, profesional, gerente, sino crear mejores seres humanos y formar a las nuevas generaciones en valores cívicos y democráticos”, planteó.
Dijo que “he visto el contenido de los diferentes convenios y todos apuntan a fortalecer áreas críticas en República Dominicana. Unos se preocupan por la formación en valores, la tecnología o la alfabetización, pero todos tienen en común impulsar hacia nuevos estadios de desarrollo la educación dominicana”.
Dijo que la educación dominicana ha emprendido una senda que no tiene marcha atrás y la aplicación del 4 por ciento del PIB garantiza que los recursos puedan fluir sin las precariedades de antaño.
“Ahora podemos fijarnos objetivos que de antemano garantizan el éxito, porque no va a faltar financiamiento. No basta tener recursos; hace falta voluntad de actores para fortalecer las políticas públicas para la calidad educativa”, dijo el ministro de Educación.
Aseguró que todo lo establecido en los convenios se va a cumplir, y agregó que las puertas del MINERD están abiertas para colaborar y darle seguimiento a los proyectos.
De su lado, el licenciado Bienvenido Flores, Director General de Participación Comunitaria, dijo que a través de ese organismo y su Departamento de Apadrinamiento de Escuelas y Liceos Públicos (PRAEL) se trabaja en la búsqueda de soluciones, la concertación, acciones y los esfuerzos entre el sector público y privado como instrumento para fortalecer la calidad del sistema educativo.
Agregó que en sentido general los programas de esas instituciones están sustentados en la salud, nutrición, capacitación docente, educación en valores, lecto-escritura y matemáticas, cartografía geográfica, donativos de útiles escolares, calzados, vermífugos, aparatos para movilidad asistida, laboratorios de informática y de ciencias naturales, construcciónde canchas deportivas, remozamiento de infraestructura escolar, programas de mérito estudiantil y magisterial.
La empresa Buckner Dominicana ofrece donaciones diversas, La Asociación La Vega Real de Ahorros y Préstamos (Alaver) dirige un Programa de Apoyo al Mérito Estudiantil, Copadesa se involucra con Talleres de Cartografía a Docentes y Programa de Recuperación a Estudiantes.
La Fundación Estrella se comprometió con desarrollar un programa de Ampliación y Mantenimiento de Infraestructura y donación de útiles escolares; El Listín Diario a través del Plan Lea llevará a las escuelas La Semana de la Geografía, Modales y Buenas Costumbres, así como Lee, Diviértete y Aprende con el Periódico.
Cristianos para el Progreso Capacitará en el área de informática a estudiantes y aplicará un proyecto de educación en valores; la Embajada de Honduras se dedicará a la alfabetización de adultos y apoyo de mejoras a discentes. El Cuerpo de Paz trabajará sobre alfabetización a temprana edad y apoyo técnico al fortalecimiento de las APMAES.
La Fundación Liborio Holguín, Inc. (FUNDALIBOH), estableció un compromiso para el remozamiento de Infraestructura; Fundación Price Charities con su programa de Aprender y Crecer donará útiles escolares. Igualmente, Nestlé Dominicana, S.A colaborará a través de charlas educativas sobre Educación Saludable para Estudiantes y Talleres de Nutrición para Docentes, mientras que Visión Mundial apadrinará con la donación de infraestructuras y Programas para elevar la calidad educativa y la convivencia pacífica e inclusión.
El Programa de Responsabilidad Social Corporativa o Apadrinamiento a Escuelas y Liceos del MINERD es una estrategia que tiene la finalidad de direccionalizar y formalizar las intervenciones e iniciativas del sector privado y empresarial como aliados fundamentales del sistema educativo, para lograr los avances que requiere y demanda la educación dominicana.
El programa, coordinado por la Dirección General de Participación Comunitaria, tiene como propósito integrar al sector privado y la escuela dominicana para colaborar en los problemas más apremiantes en una labor conjunta con la comunidad.
El apadrinamiento de escuelas se orienta por dos vías: Primero, construir y mejorar la infraestructura, mobiliario, entorno y el equipamiento de laboratorios científicos y tecnológicos; y segundo, apoyar acciones académicas que contribuyan a mejorar la educación y la formación de los actores del currículo en áreas puntuales como las ciencias, arte, deportes, la cultura, salud y la tecnología.
