{"id":92147,"date":"2019-09-17T15:12:34","date_gmt":"2019-09-17T15:12:34","guid":{"rendered":"http:\/\/informativoaldia.com\/v2\/?p=92147"},"modified":"2019-09-17T15:12:34","modified_gmt":"2019-09-17T15:12:34","slug":"inafocam-haconcedido-mas-de-60-mil-becas-a-docentes-en-servicio-para-formacion-continua-ya-estudiantes-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informativoaldia.com\/?p=92147","title":{"rendered":"Inafocam haconcedido m\u00e1s de 60 mil becas a docentes en servicio para formaci\u00f3n continua, ya estudiantes de educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Santo Domingo<\/strong>.-El Ministerio de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Magisterial (INAFOCAM), ha concedido 58 mil 436 becas a docentes en servicio, en el marco del Programa de Formaci\u00f3n Continua, as\u00ed como 2,227 becas para estudiar licenciaturas en educaci\u00f3n, todos exentos de costos.<\/p>\n

El director del INAFOCAM, Andr\u00e9s de Las Mercedes, destac\u00f3 que los resultados alcanzados durante los primeros tres a\u00f1os de los programas formativos, demuestran una clara superaci\u00f3n de meta presidencial 2016-2020, dirigida a formar a 8 mil estudiantes de educaci\u00f3n en alta competencia, y a 30 mil docentes en servicio.<\/p>\n

\u201cLa duraci\u00f3n y diversidad de las acciones de formaci\u00f3n continua permiten que los docentes puedan participar en m\u00e1s de una capacitaci\u00f3n al a\u00f1o, lo que ha permitido superar la meta presidencial\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n

Dijo que las becas dirigidas al personal docente en servicio representan un 96.3%, mientras que a la formaci\u00f3n docente inicial se ubica en un 3.7%. Es decir, 16,083 docentes han sido beneficiados con becas de diplomados, incluyendo los participantes en el Programa Nacional de Inducci\u00f3n.<\/p>\n

Asimismo, 9,198 en talleres, congresos y seminarios; 31,207 en la Estrategia de Formaci\u00f3n Continua Centrada en la Escuela, y 1,948 docentes en programas de postgrado.<\/p>\n

\u201cEstos programas formativos se han desarrollado apegado a lo establecido por la Ley General de Educaci\u00f3n 66-97 y a la Ordenanza 25-2017 que regula el INAFOCAM, un organismo cuya funci\u00f3n es coordinar, articulado con el Minerd, los programas de formaci\u00f3n docente inicial y aquellos dirigidos al personal docente en servicio\u201d, refiri\u00f3.<\/p>\n

Expuso que los programas de formaci\u00f3n docente inicial incluyen licenciaturas normadas por el Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (CONESCYT), en tanto que, para la formaci\u00f3n de los docentes en servicio destacan postgrados, diplomados, cursos, talleres, seminarios, congresos y pasant\u00edas, as\u00ed como la Estrategia de Formaci\u00f3n Continua Centrada en la Escuela, y el Programa Nacional de Inducci\u00f3n a maestros de nuevo ingreso.<\/p>\n

\u201cEs as\u00ed como el INAFOCAM contribuye con la mejora de la calidad de la educaci\u00f3n dominicana, tomando en cuenta los lineamientos de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n docente, adem\u00e1s de las necesidades educativas que reflejan los resultados de los diagn\u00f3sticos y evaluaciones realizadas en el pa\u00eds\u201d, enfatiz\u00f3 De Las Mercedes.<\/p>\n

Manifest\u00f3 que la formaci\u00f3n de los docentes de excelencia tiene una relevancia capital en la ejecuci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas, ya que permite cubrir las necesidades de personal docente calificado a mediano y largo plazos.<\/p>\n

El funcionario record\u00f3 que \u201cel compromiso del Pacto Educativo establece garantizar que la capacitaci\u00f3n continua est\u00e9 articulada a la gesti\u00f3n curricular del centro educativo, con \u00e9nfasis en la integraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n (TICs) al proceso ense\u00f1anza-aprendizaje, a trav\u00e9s de estrategias de supervisi\u00f3n, seguimiento y acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico\u201d.<\/p>\n

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