{"id":78303,"date":"2018-02-25T17:37:33","date_gmt":"2018-02-25T17:37:33","guid":{"rendered":"http:\/\/informativoaldia.com\/v2\/?p=78303"},"modified":"2018-02-25T17:37:33","modified_gmt":"2018-02-25T17:37:33","slug":"el-doctor-stanislas-dehaene-visita-funglode-con-la-colaboracion-de-la-editorial-casa-duarte-y-la-embajada-de-francia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informativoaldia.com\/?p=78303","title":{"rendered":"El doctor Stanislas Dehaene visita FUNGLODE, con la colaboraci\u00f3n de la Editorial Casa Duarte y la Embajada de Francia"},"content":{"rendered":"

Santo Domingo, La\u00a0<\/span>Fundaci\u00f3n Global Democracia y Desarrollo<\/a><\/span>,\u00a0FUNGLODE<\/b>, sostuvo un encuentro con el neurocient\u00edfico franc\u00e9sDr. Stanislas Dehaene<\/b>, quien fue investido como Doctor Honoris Causa por la UASD. El Dr. Dehaene es un reconocido investigador de neurociencias cognitivas aplicadas al aprendizaje de la lectura, la escritura, las matem\u00e1ticas y al desarrollo del pensamiento. Ha sido invitado al pa\u00eds por la Editorial\u00a0Casa Duarte<\/b>\u00a0con la colaboraci\u00f3n de la\u00a0Embajada de Francia,<\/b>\u00a0y durante su estancia ha presentado conferencias magistrales en la UASD y la Academia de Ciencias para especialistas y estudiantes universitarios de distintas \u00e1reas de conocimiento. Un aspecto relevante en sus disertaciones consiste en reflexionar sobre los elementos que conforman un mejor aprendizaje de la lectura durante el proceso de alfabetizaci\u00f3n infantil.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>S. Dehaene: \u201cUna buena educaci\u00f3n, un buen sistema y un buen m\u00e9todo pedag\u00f3gico para los docentes en RD\u201d<\/span><\/b><\/p>\n

\u00a0<\/span>El neurocient\u00edfico franc\u00e9s Stanislas Dehaene sostuvo que la labor del maestro es fundamental para que el ni\u00f1o tenga \u00e9xito en el proceso de aprendizajee insisti\u00f3 en la necesidad de una adecuada preparaci\u00f3n docente para la calidad en el proceso de ense\u00f1anza y subray\u00f3 que\u00a0\u00a0\u201csi damos a los docentes una buena formaci\u00f3n,\u00a0sobre todo un buen sistema y\u00a0un buen m\u00e9todo pedag\u00f3gico, incluso un docente medio puede ense\u00f1ar a leer\u201d. \u201cTenemos que hacer que los educadores sigan este\u00a0manual,\u00a0aunque no sean docentes extraordinarios o no tengan carisma, as\u00ed\u00a0podr\u00e1n\u00a0obtener resultados con los ni\u00f1os\u201d, destac\u00f3 el cient\u00edfico.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>El\u00a0profesor\u00a0de la C\u00e1tedra de Psicolog\u00eda Cognitiva Experimental del\u00a0Colegio de Francia, en\u00a0Par\u00eds, afirm\u00f3 que\u00a0es importante que el docente mantenga la motivaci\u00f3n y la atenci\u00f3n de sus ni\u00f1os\u00a0para evitar que se distraigan. Indic\u00f3 que con el compromiso\u00a0<\/span>activo\u00a0 se maximiza la curiosidad de los estudiantes.\u00a0 La mejor manera de aprender es tener momentos de di\u00e1logo durante el proceso de ense\u00f1anza,\u00a0haciendo preguntas\u00a0al\u00a0ni\u00f1o\u00a0que le permitan pensar y cuestionarse sobre las informaciones que reciben, y al profesor confirmar que el ni\u00f1o se apropia del nuevo aprendizaje de manera correcta.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Este especialista indic\u00f3 que existen cuatro grandes pilares<\/span>\u00a0del aprendizaje: la atenci\u00f3n, el compromiso activo, el retorno de la informaci\u00f3n y la consolidaci\u00f3n para crear<\/span>\u00a0h\u00e1bitos\u00a0en los ni\u00f1os. \u201cNo es suficiente con que el ni\u00f1o comience a aprender algo, sino que tiene que\u00a0convertirse\u00a0en una rutina, algo con una facilidad que se vuelva\u00a0inconsciente\u201d, asegur\u00f3\u00a0Dehaene.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>En la actividad tambi\u00e9n particip\u00f3 como expositora la\u00a0doctora\u00a0Ghislaine\u00a0Dehaene\u2013Lambertz,\u00a0directora de la Unidad de Desarrollo de la\u00a0Imagenolog\u00eda\u00a0del\u00a0<\/span>Laboratorio de\u00a0Neurospin-CEA<\/span><\/a><\/span>\u00a0y esposa del dr. Dehaene<\/span>.<\/span>La neurocient\u00edfica, especialista en el aprendizaje de los reci\u00e9n nacidos, se refiri\u00f3 al papel que juegan los padres en el desarrollo cognitivo de sus hijos. Argument\u00f3 que \u201chay que educar a los padres para que aprendan a\u00a0interactuar con\u00a0los ni\u00f1os y a responder sus preguntas\u201d. Adem\u00e1s dijo que desde el punto de vista\u00a0gen\u00e9tico, tenemos un cerebro que tiene la ventaja de una gran plasticidad durante la infancia,\u00a0que est\u00e1 dise\u00f1ado para aprender y que depende c\u00f3mo uno le brinde esta informaci\u00f3n para que este aprenda de manera m\u00e1s eficaz.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

El Dr. Dehaene es profesor de la c\u00e1tedra de Psicolog\u00eda Cognitiva Experimental en el Colegio de Francia, ha escrito m\u00faltiples\u00a0\u00a0obras, entre las que se encuentran:\u00a0El cerebro lector<\/i>,\u00a0El cerebro matem\u00e1tico<\/i>\u00a0y\u00a0La conciencia y el cerebro<\/i>. Tambi\u00e9n es director de la unidad de Neuroimagen Cognitiva en el Centro de NeuroSpin, situado al sur de Par\u00eds. Durante su exitosa carrera como cient\u00edfico ha recibido diferentes galardones, entre los que destaca el Premio Brain de 2014, un premio que comparte con Giacomo Rizzolatti y Trevor Robbins. Este prestigioso cient\u00edfico tambi\u00e9n es\u00a0\u00a0miembro de la Academia de Ciencias de Estados Unidos, de la Academia Pontificia de Ciencias y de la Academia de Ciencias de Francia. Recientemente, el doctor Dehaene ha sido nombrado Presidente del Consejo Cient\u00edfico de Educaci\u00f3n Nacional de Francia.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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