{"id":72484,"date":"2017-07-24T16:52:19","date_gmt":"2017-07-24T16:52:19","guid":{"rendered":"http:\/\/informativoaldia.com\/v2\/?p=72484"},"modified":"2017-07-24T16:52:19","modified_gmt":"2017-07-24T16:52:19","slug":"establecen-alianza-para-formar-20-mil-nuevos-docentes-de-excelencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informativoaldia.com\/?p=72484","title":{"rendered":"Establecen Alianza para formar 20 mil nuevos docentes de Excelencia"},"content":{"rendered":"

Santo Domingo.<\/strong>\u00a0-Los ministros de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s Navarro, y de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda, Alejandrina Germ\u00e1n, y el director del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del Magisterio, Andr\u00e9s de las Mercedes, firmaron un convenio para establecer los mecanismos para la ejecuci\u00f3n de un proceso de formaci\u00f3n de 20 mil docentes de excelencia, a trav\u00e9s de la concesi\u00f3n de igual n\u00famero de becas contempladas en la Revoluci\u00f3n Educativa que impulsa el presidente Danilo Medina.<\/p>\n

El acuerdo, rubricado por los tres funcionarios del \u00e1rea educativa, durante un acto realizado en el sal\u00f3n Ercilia Pep\u00edn del Ministerio de Educaci\u00f3n, conviene motorizar el nuevo modelo de formaci\u00f3n docente con caracter\u00edsticas muy espec\u00edficas para los aspirantes, como son, estudiar a tiempo completo y dedicaci\u00f3n exclusiva, y estudiantes con mayores competencias y nivel acad\u00e9mico, aspectos determinados por medio de pruebas de ingreso.<\/p>\n

En el acto, el ministro Navarro destac\u00f3 que la alianza tripartida MINERD-MESCYT-INAFOCAM que implicar\u00e1 una inversi\u00f3n de m\u00e1s mil millones de pesos para cubrir las 20 mil becas de los estudiantes que aspiren a la licenciatura de magisterio con excelencia, llevar\u00e1 una respuesta contundente a la poblaci\u00f3n que est\u00e1 pendiente del rol de los docentes en el nuevo contexto nacional e internacional.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cEste es un paso que tiene un car\u00e1cter estrat\u00e9gico, porque el desarrollo de la educaci\u00f3n est\u00e1 condicionado fundamentalmente por la calidad de los docentes. De ah\u00ed que estamos fortaleciendo la primera pol\u00edtica de calidad educativa que tiene el MINERD, la formaci\u00f3n docente\u201d, refiri\u00f3.<\/p>\n

Dijo que este programa est\u00e1 dirigido a apuntar los docentes del futuro, con un significado muy particular, ya que estamos invirtiendo para conformar una estructura de formaci\u00f3n basada en criterios de excelencia, para los maestros que entrar\u00e1n en ejercicio dentro de 5 \u00f3 6 a\u00f1os\u201d.<\/p>\n

Expuso que la voluntad del presidente Medina, no s\u00f3lo piensa en los resultados inmediatos, \u201csino que apuesta a resultados de mediano y largo plazo para que la pol\u00edtica educativa sea sostenible, es decir, lograr que nuevas generaciones de docentes se formen con criterios de excelencia de calidad, coherente con el nuevo modelo educativo\u201d.<\/p>\n

Destac\u00f3 los esfuerzos del MESCYT en el establecimiento de nuevas normativas coherentes en materia de planes y programas en las academias, con el reto de un nuevo paradigma curricular basado en competencias,\u201cEsta alianza es una expresi\u00f3n del trabajo en equipo que desarrollan el MINERD y el MESCYT como proyecto com\u00fan, dado que no ser\u00eda posible transformar la educaci\u00f3n si cada instituci\u00f3n anda cada quien por su lado. Ha sido de mucha satisfacci\u00f3n y motivaci\u00f3n, la manera en que la ministra Germ\u00e1n ha estado abordando el tema de la formaci\u00f3n de los maestros\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n

El funcionario exhort\u00f3 a los estudiantes de bachillerato de todo el pa\u00eds, que miren hacia la formaci\u00f3n magisterial de excelencia, \u201cprofesi\u00f3n que hoy d\u00eda representa como oferta laboral, un campo bien competitivo, no s\u00f3lo en los aspectos econ\u00f3micos, sino porque hay una garant\u00edas y oportunidades a largo plazo\u201d.<\/p>\n

En tanto que la ministra Germ\u00e1n asegur\u00f3 que el convenio rubricado\u00a0 constituye \u00a0un paso decisivo por la mejora de la calidad educativa que, unido otros programas como Rep\u00fablica Digital, Programa de Infraestructura Escolar y la Jornada Escolar Extendida, marcar\u00e1n la diferencia en toda la historia de la educaci\u00f3n dominicana.<\/p>\n

\u201cEste hist\u00f3rico convenio no solo honra el compromiso del presidente Danilo Medina, es adem\u00e1s cumplir con una aspiraci\u00f3n hist\u00f3rica de la sociedad dominicana, los maestros y las maestras, como es elevar la calidad de la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Resalt\u00f3 que, con el apoyo de todo el sector educativo, la Rep\u00fablica Dominicana podr\u00e1 en breve tiempo sentirse orgullosa de tener la educaci\u00f3n de mejor calidad en el siglo XXI, con maestros incorporados a la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, y que asuma el aprendizaje con criterios cient\u00edficos para poder conseguir que los egresados dominicanos puedan competir a nivel mundial.<\/p>\n

Record\u00f3 que el reclamo de la poblaci\u00f3n por una educaci\u00f3n es un problema multi institucional y multidimensional, ya que no s\u00f3lo depende del MINERD y el MESCYT, sino, adem\u00e1s, de la comunidad educativa en t\u00e9rminos generales, de los hogares y otros factores de todos conocidos.<\/p>\n

En la ceremonia tambi\u00e9n habl\u00f3 Andr\u00e9s de Las Mercedes, director del INAFOCAM, quien dijo que el acuerdo que se viene trabajando desde el a\u00f1o 2015, es el impulso para el inicio de la formaci\u00f3n docente de excelencia.<\/p>\n

Dijo que pronto el pa\u00eds podr\u00e1 contar con los primeros estudiantes de educaci\u00f3n de excelencia que fueron convocados el pasado a\u00f1o, con la debida prueba de aptitud y acad\u00e9mica.
\nAsimismo, participar en programas de estudio con mayor enfoque en contenido, did\u00e1cticas especiales y pr\u00e1ctica docente; un cuerpo de profesores universitarios con elevado nivel acad\u00e9mico; un riguroso seguimiento y monitoreo a las universidades, y coordinaci\u00f3n de las carreras en cada instituci\u00f3n acad\u00e9mica.
\nLa pol\u00edtica de formaci\u00f3n de docentes de excelencia ser\u00e1 implementada a trav\u00e9s de Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) que ser\u00e1n seleccionadas entre las que cumplan con la totalidad de la Normativa 09-15, y con las exigencias de mapa curricular y dise\u00f1o de asignaturas por competencias, seg\u00fan fue aprobado mediante resoluci\u00f3n del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda.
\nEl acuerdo plantea que tras las universidades alcanzar las aprobaciones de los programas de estudios en el Ministerio de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCYT), deber\u00e1n presentar su proyecto ante una comisi\u00f3n tripartita creada por el Ministerio de Educaci\u00f3n, con lo cual recibir\u00e1n el apoyo necesario a trav\u00e9s del INAFOCAM con el programa de becas y fortalecimiento institucional.
\n\u201cLa aprobaci\u00f3n de la MESCYT y el otorgamiento del permiso correspondiente ser\u00e1n requisitos para alcanzar apoyo del Ministerio de Educaci\u00f3n. Sin embargo, cada universidad deber\u00e1 realizar el proceso de solicitud de apoyo del Ministerio de Educaci\u00f3n mediante la presentaci\u00f3n de proyectos de formaci\u00f3n\u201d, de los cuales ser\u00e1n seleccionados los que m\u00e1s respondan a las necesidades y prioridades del MINERD, refiere el acuerdo tripartito.
\nEstablece que para la selecci\u00f3n de las IES o universidades se tomar\u00e1 en consideraci\u00f3n la correspondencia de la oferta formativa con las proyecciones de necesidades de docentes pre-universitarios para el per\u00edodo 2017-2024 realizado por el Ministerio de Educaci\u00f3n, por ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica, nivel y asignatura, as\u00ed como las fortalezas para la formaci\u00f3n de maestros, entre otros elementos propuestos.
\nAclara que la propuesta de proyectos de formaci\u00f3n docente presentada por las IES tendr\u00e1 que indicar la cantidad de estudiantes, los planes de estudios, fortalezas para la formaci\u00f3n, necesidades para el componente de fortalecimiento institucional y co-financiamiento de profesores de alta calificaci\u00f3n.<\/p>\n

El convenio establece que el apoyo del INAFOCAM a las IES que resulten seleccionadas para los programas de formaci\u00f3n de docentes de excelencia ser\u00e1 de la manera siguiente: co-financiamiento para la contrataci\u00f3n de profesores de alta calificaci\u00f3n, equivalente al 65% del pago mensual; pago de matr\u00edcula por estudiante, igual para las universidades seleccionadas, y la posibilidad de financiamiento de otros componentes que hayan identificado como necesarios para la implementaci\u00f3n de su programa acad\u00e9mico.<\/p>\n

Detalla que las IES, independientemente de que reciba apoyo o no del Ministerio de Educaci\u00f3n, deber\u00e1 disponer de un cuerpo docente que le permita desarrollar las carreras relacionadas al magisterio.<\/p>\n

La pol\u00edtica de incorporaci\u00f3n de profesores universitarios al m\u00e1s alto nivel est\u00e1 dise\u00f1ada con rangos de corto, mediano y largo plazos. De corto plazo, incorporaci\u00f3n de profesores y especialistas de alta calificaci\u00f3n que colaborar\u00e1n en el desarrollo de carreras de grado y de postgrado.<\/p>\n

En tanto en mediano plazo, el establecimiento de programas de becas para la realizaci\u00f3n de maestr\u00edas y doctorados en el \u00e1rea de ciencias, humanidades y educaci\u00f3n en el exterior, teniendo como p\u00fablico meta a profesores universitarios actuales que deseen elevar su nivel, y a j\u00f3venes egresados universitarios que deseen formarse para la docencia.<\/p>\n

Igualmente, el desarrollo de maestr\u00edas y doctorados en universidades extranjeras a ser aplicadas en el pa\u00eds en coordinaci\u00f3n con academias superiores nacionales, y a largo plazo, promover contactos para que universidades dominicanas desarrollen programas de maestr\u00edas y doctorados en educaci\u00f3n, humanidades y ciencias b\u00e1sicas.<\/p>\n

Los perfiles que deber\u00e1n tener los profesores y especialistas de alta calificaci\u00f3n para su contrataci\u00f3n ser\u00e1n contar con un t\u00edtulo PhD o doctorado en el \u00e1rea, con un m\u00ednimo de 10 a\u00f1os de experiencia docente o en la investigaci\u00f3n, as\u00ed como un m\u00ednimo de cinco a\u00f1os de publicaciones en revistas indexadas, y participaci\u00f3n en seminarios internacionales.<\/p>\n

En una segunda categor\u00eda, deber\u00e1n ser profesionales con PhD o doctorado en el \u00e1rea, y con un m\u00ednimo de cinco a\u00f1os de experiencia, adem\u00e1s de al menos una publicaci\u00f3n en revista indexada y, finalmente, profesionales con maestr\u00eda en el \u00e1rea, con un m\u00ednimo de cinco a\u00f1os de experiencia docente o en actividades relacionadas a su \u00e1rea.
\nLos docentes deber\u00e1n manejar las siguientes asignaturas: En Ciencias, matem\u00e1tica, f\u00edsica, qu\u00edmica y biolog\u00eda; Humanidades: lengua espa\u00f1ola, literatura, filolog\u00eda, historia, geograf\u00eda, antropolog\u00eda y filosof\u00eda, y en Educaci\u00f3n: did\u00e1cticas especializadas, evaluaci\u00f3n, curr\u00edculo y educaci\u00f3n inicial.<\/p>\n

Los docentes que califiquen atendiendo a los perfiles anteriormente definidos, recibir\u00e1n una remuneraci\u00f3n cubierta por la universidad y el Estado dominicano, de acuerdo a distintas categor\u00edas, cuyos montos oscilar\u00e1n entre cinco, cuatro y tres mil d\u00f3lares mensuales. El Estado cargar\u00e1 con el 65% del pago, mientras que el 35% restante ser\u00e1 responsabilidad de las IES.
\n\u201cEn el caso de los docentes residentes en el exterior, se les entregar\u00e1 un aporte para gastos de mudanza y de viaje, equivalente a 2,800 d\u00f3lares, en tanto que aquellos candidatos que sean validados por el equipo de gobierno y las universidades, ser\u00edan contratados por un per\u00edodo de un a\u00f1o renovable, para dedicarse a tiempo completo y de manera exclusiva a la ense\u00f1anza y a la investigaci\u00f3n en las universidades del pa\u00eds que formen docentes\u201d, refiere el convenio.
\nEl INAFOCAM dispondr\u00e1 de becas para estudiantes que formen parte de los programas de excelencia en la formaci\u00f3n docente, disponiendo para el pago de matr\u00edcula de una inversi\u00f3n por estudiante de 320 mil pesos para el nivel inicial, 360 mil para el primario, y 400 mil para el secundario. Los montos abarcan el programa completo de la licenciatura.<\/p>\n

Al acto asistieron, adem\u00e1s, los viceministros del MINERD, Denia Burgos, Ram\u00f3n Valerio, V\u00edctor S\u00e1nchez y Luis De Le\u00f3n, as\u00ed como los viceministros del MESCYT, Rafael Gonz\u00e1lez y Pl\u00e1cido Gonz\u00e1lez. Asimismo, Julio Leonardo Valeir\u00f3n, director del Instituto Dominicano de Evaluaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n de la Calidad Educativa (IDEICE), Julio S\u00e1nchez Mar\u00ed\u00f1ez, del Instituto de Formaci\u00f3n Docente Salom\u00e9 Ure\u00f1a (ISFODOSU), Frank C\u00e1ceres, de Descentralizaci\u00f3n; Miguel Fersobe, de Participaci\u00f3n Comunitaria; Miguel Medina, de Comunicaciones, y Jos\u00e9 Miguel Mart\u00ednez, de Gesti\u00f3n de Riesgo, entre otros funcionarios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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