{"id":23709,"date":"2015-04-09T14:55:26","date_gmt":"2015-04-09T14:55:26","guid":{"rendered":"http:\/\/informativoaldia.com\/v2\/?p=23709"},"modified":"2015-04-09T14:55:26","modified_gmt":"2015-04-09T14:55:26","slug":"poco-mas-de-la-mitad-de-latinoamerica-logra-la-escolarizacion-universal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informativoaldia.com\/?p=23709","title":{"rendered":"Poco m\u00e1s de la mitad de Latinoam\u00e9rica logra la escolarizaci\u00f3n universal"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Nueva Delhi, Poco m\u00e1s de la mitad de los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina han logrado la escolarizaci\u00f3n universal y una quinta parte de los alumnos desertan antes de completar su formaci\u00f3n b\u00e1sica en una regi\u00f3n que avanza en educaci\u00f3n pero sigue teniendo casi cuatro millones de ni\u00f1os fuera del sistema educativo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esas son algunas de las conclusiones del informe mundial de Educaci\u00f3n para Todos (EPT) de la Unesco presentado hoy en Nueva Delhi, Par\u00eds y Nueva York y que repasa la consecuci\u00f3n de siete objetivos en materia educativa entre 2000 y este a\u00f1o, una meta que en Am\u00e9rica Latina y el Caribe s\u00f3lo logr\u00f3 alcanzar Cuba.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En Am\u00e9rica Latina \u00aby en el conjunto del mundo solamente la mitad de los pa\u00edses alcanzaron el objetivo de la EPT en el que se centraba la m\u00e1xima atenci\u00f3n: la escolarizaci\u00f3n universal de todos los ni\u00f1os en edad de cursar la ense\u00f1anza primaria\u00bb, se\u00f1ala el informe.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al respecto, la Unesco indica que \u00aben la regi\u00f3n hay todav\u00eda 3,7 millones de ni\u00f1os sin escolarizar en este ciclo de ense\u00f1anza\u00bb, y que Guyana y Paraguay \u00abse hallan muy lejos de alcanzar este objetivo\u00bb con un 80% de los ni\u00f1os en la escuela primaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El informe apunta que \u00aben 2012 el 16% de los ni\u00f1os sin escolarizar de toda la regi\u00f3n\u00bb se concentraba en Colombia como consecuencia del conflicto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Adem\u00e1s, subraya que \u00abm\u00e1s de la quinta parte de los alumnos de primaria de la regi\u00f3n desertan de la escuela antes de haber terminado\u00bb, algo que \u00abno ha experimentado cambio alguno desde 1999\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El director del informe, Aaron Benavot, indic\u00f3 a Efe en Nueva Delhi que en Latinoam\u00e9rica \u00abmuchos pa\u00edses han hecho grandes progresos para hacer que sus ni\u00f1os vayan a las escuelas\u00bb, pero en ciertas partes de Centroam\u00e9rica a\u00fan quedan amplias poblaciones marginales o ind\u00edgenas que, o no est\u00e1n en el sistema, o dejan la escuela pronto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Destac\u00f3 adem\u00e1s que uno de los desaf\u00edos para esta regi\u00f3n es mantener a los ni\u00f1os en el sistema educativo en el tr\u00e1nsito de la educaci\u00f3n primaria a la secundaria.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los j\u00f3venes \u00abfinalizan el ciclo de primaria pero empiezan a trabajar\u00bb, indic\u00f3 Benavot.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Resalt\u00f3 que Latinoam\u00e9rica debe mejorar sus resultados de aprendizaje, pero subray\u00f3 los progresos hechos en pa\u00edses como Chile, Uruguay, Costa Rica y Cuba.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En el documento, Unesco tambi\u00e9n destaca los avances en Brasil y Guatemala a la hora de dar acceso a la escuela primaria a ni\u00f1os de familias pobres, elogiando el \u00e9xito de \u00ablos sistemas de transferencia de dinero en efectivo\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La regi\u00f3n avanz\u00f3 en ense\u00f1anza preescolar, que ha aumentado en un 75% en el conjunto de la regi\u00f3n, aunque poco m\u00e1s de la mitad de los pa\u00edses de la regi\u00f3n, incluidos Chile, Ecuador, M\u00e9xico y Per\u00fa, lograron que la tasa de matr\u00edcula alcanzara un \u00edndice del 80%.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Paraguay vuelve a estar en el furg\u00f3n de cola en este rengl\u00f3n, donde le acompa\u00f1a la Rep\u00fablica Dominicana, con menos de un 40% de ni\u00f1os escolarizados en esta edad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En ense\u00f1anza secundaria, \u00abun 13% de los pa\u00edses de la regi\u00f3n ha logrado escolarizar a la totalidad de la poblaci\u00f3n en edad de cursar ese ciclo y otro 17% se aproxima mucho a la consecuci\u00f3n de este resultado\u00bb, dice el informe.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con relaci\u00f3n al analfabetismo en poblaci\u00f3n adulta, los \u00edndices disminuyeron en un 26% en toda la regi\u00f3n, \u00abun porcentaje muy alejado del 50% previsto en este objetivo\u00bb, se\u00f1ala el texto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Solo Bolivia, Per\u00fa y Surinam van a alcanzar la meta establecida en materia de alfabetizaci\u00f3n y otros cinco m\u00e1s se aproximar\u00e1n a su consecuci\u00f3n, mientras que \u00abColombia y Nicaragua distan a\u00fan mucho\u00bb de lograrlo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nueva Delhi, Poco m\u00e1s de la mitad de los pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina han logrado la escolarizaci\u00f3n universal y una quinta parte de los alumnos desertan antes de completar su formaci\u00f3n b\u00e1sica en una regi\u00f3n que avanza en educaci\u00f3n pero sigue teniendo casi cuatro millones de ni\u00f1os fuera del sistema educativo. 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