{"id":151263,"date":"2026-09-10T15:53:52","date_gmt":"2026-09-10T15:53:52","guid":{"rendered":"https:\/\/informativoaldia.com\/?p=151263"},"modified":"2026-09-10T15:54:19","modified_gmt":"2026-09-10T15:54:19","slug":"casi-100-estudiantes-de-educacion-especial-siguen-fuera-de-las-aulas-en-santiago-por-falta-de-local","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informativoaldia.com\/?p=151263","title":{"rendered":"Casi 100 estudiantes de educaci\u00f3n especial siguen fuera de las aulas en Santiago por falta de local"},"content":{"rendered":"

INFORMATIVO AL DIA<\/strong>.-Cerca de un centenar de estudiantes de educaci\u00f3n especial<\/strong> permanecen fuera de las aulas, a tres semanas del inicio del a\u00f1o escolar, debido a la falta de un local donde pueda operar el Centro de Educaci\u00f3n Especial G\u00e9nesis, ubicado en la urbanizaci\u00f3n Las Am\u00e9ricas, en Santiago. Docentes y padres reclaman una soluci\u00f3n urgente a las autoridades.<\/p>\n

La situaci\u00f3n mantiene en incertidumbre a decenas de familias que esperan que sus hijos puedan retomar un programa que, seg\u00fan aseguran, ha mostrado resultados concretos en el desarrollo de habilidades educativas, sociales y para la vida diaria.<\/p>\n

Mar\u00eda Ure\u00f1a, directora del Centro de Educaci\u00f3n Especial\u00a0G\u00e9nesis, explic\u00f3 que durante el pasado a\u00f1o escolar el programa funcion\u00f3 temporalmente en otro centro educativo que les abri\u00f3 sus puertas, pero tuvieron que abandonar ese espacio debido al crecimiento de la matr\u00edcula de la instituci\u00f3n que los acog\u00eda.<\/p>\n

Ure\u00f1a manifest\u00f3 preocupaci\u00f3n porque, pese a que cuentan con un espacio que consideran adecuado para desarrollar el programa, todav\u00eda esperan la autorizaci\u00f3n correspondiente para iniciar las clases.<\/p>\n

\u201cLos ni\u00f1os est\u00e1n emocionados de recibir el pan de la ense\u00f1anza\u201d, expres\u00f3 la directora, al se\u00f1alar que los padres viven momentos de ansiedad porque sus hijos preguntan constantemente cu\u00e1ndo podr\u00e1n regresar a la escuela.<\/p>\n

La docente Erysmel Guzm\u00e1n advirti\u00f3 que el retraso afecta directamente a una poblaci\u00f3n estudiantil que requiere oportunidades para desarrollar su potencial.<\/p>\n

Explic\u00f3 que el programa de\u00a0educaci\u00f3n especial<\/strong>\u00a0fue creado para atender a estudiantes que hab\u00edan quedado fuera de otras alternativas educativas debido a sus condiciones particulares, con \u00e9nfasis en habilidades para la vida diaria y capacitaci\u00f3n en oficios que les permitan alcanzar mayores niveles de autonom\u00eda.<\/p>\n

\u201cYa llevamos la tercera semana de clases y no recibimos respuestas\u201d, sostuvo Guzm\u00e1n, al describir la incertidumbre que enfrentan los padres, quienes acuden diariamente a preguntar cu\u00e1ndo comenzar\u00e1 el programa.<\/p>\n

Para las familias, el reclamo no se limita a conseguir un edificio, sino a evitar que sus hijos pierdan una oportunidad que, seg\u00fan sus testimonios, ya comenz\u00f3 a producir resultados.<\/p>\n

Gisel Rodr\u00edguez, madre de uno de los estudiantes, afirm\u00f3 que su hijo, quien inici\u00f3 el programa el a\u00f1o pasado, logr\u00f3 aprender a escribir, un avance que, asegura, no hab\u00eda conseguido anteriormente pese a estar matriculado en otros centros.<\/p>\n

Rodr\u00edguez pidi\u00f3 al Ministerio de Educaci\u00f3n y al presidente de la Rep\u00fablica, Luis Abinader, intervenir para garantizar la continuidad del programa y buscar una soluci\u00f3n definitiva al problema del local.<\/p>\n

\u201cSi no puede funcionar aqu\u00ed, que se consiga otro\u201d, plante\u00f3, al considerar que estos adolescentes necesitan aprender oficios, desenvolverse en la sociedad y aprovechar las capacidades que poseen.<\/p>\n

Otra madre, Crucita Verbere, relat\u00f3 que su hijo permanece en casa mientras espera el reinicio de las clases, situaci\u00f3n que, seg\u00fan dijo, le provoca aburrimiento, desesperaci\u00f3n y ansiedad.<\/p>\n

\u201cEllos tambi\u00e9n tienen derecho a estudiar\u201d, reclam\u00f3.<\/p>\n

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por segundo a\u00f1o consecutivo y pidi\u00f3 a las autoridades permitir que los estudiantes puedan comenzar cuanto antes su proceso educativo.<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Una fuente cercana a la entidad atribuy\u00f3 la paralizaci\u00f3n a un supuesto conflicto entre el Ministerio de Educaci\u00f3n y el Patronato de Ciegos en Santo Domingo, que, seg\u00fan explic\u00f3, tendr\u00eda repercusiones en la operaci\u00f3n del programa en Santiago.<\/p>\n

De acuerdo con esa versi\u00f3n, la disputa habr\u00eda provocado dificultades incluso para las maestras, quienes supuestamente han tenido que estacionar sus veh\u00edculos en la v\u00eda p\u00fablica debido a restricciones para utilizar espacios de estacionamiento.<\/p>\n

La fuente sostuvo que el conflicto entre las instituciones no deber\u00eda perjudicar a los estudiantes, al considerar que son ni\u00f1os y adolescentes que no tienen responsabilidad alguna en las diferencias administrativas.<\/p>\n

Tambi\u00e9n afirm\u00f3 que el Ministerio de Educaci\u00f3n realiza pagos por el uso de las instalaciones y llam\u00f3 a las partes a buscar un acuerdo que permita abrir las puertas del centro.<\/p>\n

Mientras las instituciones buscan una salida al impasse, los estudiantes contin\u00faan en sus hogares, privados de un espacio que sus familias consideran fundamental para su aprendizaje y desarrollo.<\/p>\n

Docentes y padres insistieron en que no reclaman privilegios, sino el derecho de estos estudiantes a recibir\u00a0educaci\u00f3n especial<\/strong>\u00a0y desarrollar habilidades que les permitan alcanzar la mayor autonom\u00eda posible.<\/p>\n

El llamado est\u00e1 dirigido al Ministerio de Educaci\u00f3n y a las dem\u00e1s autoridades involucradas para que definan cuanto antes el local y las condiciones necesarias para que el Centro de Educaci\u00f3n Especial G\u00e9nesis pueda comenzar sus labores y evitar que el a\u00f1o escolar siga avanzando con casi un centenar de estudiantes con discapacidad fuera de las aulas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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