Santo Domingo.-Con el prop\u00f3sito de reforzar las competencias de los docentes desde sus propios centros educativos, el Ministerio de Educaci\u00f3n desarrolla la \u201cEstrategia de Formaci\u00f3n Continua Centrada en la Escuela (EFCCE)\u201d, la cual beneficiar\u00e1 a unos 5,000 docentes y m\u00e1s de 80,000 estudiantes de centros educativos de los niveles inicial, b\u00e1sica y media en los distritos 10-01 y 15-04, de las regionales 10 y 15 de Santo Domingo.<\/p>\n
El proyecto, que se orienta tambi\u00e9n a impulsar la gesti\u00f3n del conocimiento en el aula, animar aprendizajes efectivos en los estudiantes y aportar calidad a la cultura institucional y comunitaria en sus lugares de trabajo, es impulsado por el Instituto Nacional de Formaci\u00f3n y Capacitaci\u00f3n del Magisterio (Inafocam).<\/p>\n
En el distrito 15-04, de Cristo Rey, el Instituto Tecnol\u00f3gico de Santo Domingo (INTEC) ha iniciado el acompa\u00f1amiento a docentes de 55 centros educativos, que integran a 40,156 estudiantes. Por otra parte, en el distrito 10-01, de Villa Mella, la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica Madre y Maestra (PUCMM) ha comprometido el apoyo a docentes de 58 centros, que integran otro grupo de 40,269 estudiantes.<\/p>\n
El plan es aplicado en la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica Madre y Maestra (PUCMM) y en el Instituto Tecnol\u00f3gico de Santo Domingo (INTEC), y se iniciar\u00e1 en los Distritos Educativos 10-01, de Villa Mella y 15-04, de Cristo Rey, con la participaci\u00f3n de alrededor de 5,000 docentes que tienen una matr\u00edcula estudiantil de unos 80 mil estudiantes.<\/p>\n
La directora ejecutiva del Inafocam, Denia Burgos, explic\u00f3 que a trav\u00e9s de este plan piloto la universidad va al centro educativo y parte de la necesidad de los propios maestros.<\/p>\n
\u201cHemos involucrado las universidades para que convivan con los maestros, vean la realidad y el contexto en el que se desenvuelven, c\u00f3mo ponen en pr\u00e1ctica los saberes adquiridos y si lo que les est\u00e1n ofertando tiene que ver con sus necesidades\u201d, dijo Burgos.<\/p>\n
La estrategia cuenta con el apoyo t\u00e9cnico del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). Su dise\u00f1o parti\u00f3 de una consulta nacional en el a\u00f1o 2013 a m\u00e1s de 500 t\u00e9cnicos, docentes, directores y coordinadores de centros p\u00fablicos, as\u00ed como a familias y estudiantes de las 18 regionales educativas del pa\u00eds.<\/p>\n
Se basa en el desarrollo de programas de especialidad, diplomados o talleres para fortalecer las competencias sobre acompa\u00f1amiento del personal t\u00e9cnico de los distritos educativos, la creaci\u00f3n de grupos pedag\u00f3gicos para reflexionar sobre los aspectos de mayor inter\u00e9s docente y el dise\u00f1o de tutor\u00edas virtuales, bajo responsabilidad de la universidad acompa\u00f1ante.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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